1、背景
精神康复治疗以提高心理功能、恢复社会功能为目的。由于精神和心理活动、精神结构以及精神障碍成因的复杂性与深刻性的特点，决定了精神康复技术必须是多维度和多样性的：语言和非语言，药物和非药物，身体和心理相结合。精神康复学科实质是一门综合学科，涉及心理学、医学、社会学、人文和艺术、乃至宗教、哲学。
创造性心理治疗技术：为什么我们往往从理性上接受了一切，可就是走不出来? 美国心理学家Ley说：“用左脑的钥匙打不开右脑的锁”。这是因为那些沉痛的创伤记忆深深地印刻在了我们的右脑。由于大脑功能侧化，思维的左脑其实是力不从心的。左脑主管言语化思维，储存言语化的记忆；存储于右脑的、真正的情绪体验却未通过语言被表达出来，或不可避免地在言语化过程中隐匿了。而创作性治疗技术，如艺术、绘画等非语言的心理治疗则可以作用于右脑，起到不同于言语性的治疗方法的作用。
创造性治疗相结合，可以更安全、更多维度地打开患者的潜意识，更有效地整合其情感、认知、身心和社会性。
2、关于整合艺术治疗的相关理论及工作坊
工作坊大纲（中级）
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| 绘画治疗技术
| 作用
| 咨询师收获
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第一天
| 上午
| 熟悉材料，用绘画方法自我介绍，线条对话
| 通过绘画活动促进成员尽快熟悉，为团体互动关系作准备，建立团体关系，引导进入团体过程，进入非言语状态。
| 咨询师可以学习带领来访者进入团体过程，进入非言语状态。
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下午
| 徒手空中绘画、疼痛的视觉化
| 学习通过艺术形象表达身和心的内部语言，透过身体的觉察，解决身体问题，夯实自我的建构的基础。
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者感受自己的身心，并用艺术形象表达身和心的内部语言。
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晚上
| 自由绘画
| 开放绘画工作室，成员间自由交流，继续完成未完成作品，通过成员互动，相互学习，巩固学习效果。
| 进一步熟悉绘画材料，与绘画材料建立紧密关系，深入建立图形与自身的联系，充分建立自己创造的图形与个人的联系，通过与其他咨询师的交流，相互学习。
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第二天
| 上午
| 用色彩表达情绪
| 促进情绪自我觉察，提升情绪管理能力。
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者提升情绪觉察与掌控能力。
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下午
| 画重要事件
| 回溯重要心理事件，将心理症结打开并进行处理，促使疗愈的发生。
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者处理重要心理事件，消除重要心理事件带来的负面影响，解开心理症结。
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晚上
| 自由绘画
| 开放绘画工作室，成员间自由交流，继续完成未完成作品，通过成员互动，相互学习，巩固学习效果。
| 进一步熟悉绘画材料，与绘画材料建立紧密关系，深入建立图形与自身的联系，充分建立自己创造的图形与个人的联系，通过与其他咨询师的交流，相互学习。
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第三天
| 上午
| 绘制面具，多个自我
| 探索各个维度的自我，了解多个自我间的相互关系，澄清多个自我关系中的冲突和矛盾，清除自我发展中出现的障碍。
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者探索各个维度的自我，澄清自我关系中的冲突和矛盾，清除自我发展中出现的障碍。
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下午
| 充当模特，画他人
| 呈现他人眼中的自我，了解客体关系对自我的影响，拓展自我认知，为来访者提升自我打下基础。
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者了解客体关系对自我的影响，拓展自我认知，为来访者提升自我打下基础。
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晚上
| 自由绘画
| 开放绘画工作室，成员间自由交流，继续完成未完成作品，通过成员互动，相互学习，巩固学习效果。
| 进一步熟悉绘画材料，与绘画材料建立紧密关系，深入建立图形与自身的联系，充分建立自己创造的图形与个人的联系，通过与其他咨询师的交流，相互学习。
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第四天
| 上午
| 全家福、家庭树
| 画家庭中的自我，揭示原生家庭对自我的影响，洞悉家庭关系动力模式，解决家庭成员间互动中的问题，重建良好互动模式
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者揭示原生家庭对自我的影响，洞悉家庭关系动力模式，解决家庭成员间互动中的问题，重建良好互动模式。
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下午
| 咨询师技术演练与督导、团体壁画
| 实践演练，现场观摩，接受督导；画团体中的自我，揭示团体自我的动力模型，了解团体运行中的自我。
| 治疗师可以演练工作坊所学的技术，接受督导；运用团体壁画技术可以帮助来访者揭示团体自我的动力模型，了解团体运行中的自我。
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晚上
| 自由绘画
| 开放绘画工作室，成员间自由交流，继续完成未完成作品，通过成员互动，相互学习，巩固学习效果。
| 进一步熟悉绘画材料，与绘画材料建立紧密关系，深入建立图形与自身的联系，充分建立自己创造的图形与个人的联系，通过与其他咨询师的交流，相互学习。
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第五天
| 上午
| 自我意象、生命树、能量
| 通过创造性发展自我意象，深化自我认知，强化自我意识。
| 治疗师运用这个技术可以帮助来访者创造性发展自我意象，深化自我认知，强化自我意识。
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下午
| 灵电图、曼荼罗
| 自我整合，重建健康身心关系，完成心理疗愈过程；结束团体过程，回顾绘画内容带来的自我领悟，重温自我探索中的疗愈性力量，与团体告别。
| 咨询师运用此技术可以帮助来访者自我整合，重建健康身心关系，完成心理疗愈过程；咨询师也可以学习如何结束团体过程。
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项目基本情况
项目负责人：
潘桂花 主任医师
上海市精神卫生中心康复科主任；中国医师协会精神康复医学工作委员会副主任；中国残疾人康复协会精神残疾康复专业委员会委员；首届中国研究型医院学会卫生应急学专业委员会委员；上海交通大学医学院精神卫生系教师。擅长将创作性治疗技术，如艺术、绘画、肢体语言等非语言的心理治疗与语言（谈话式心理治疗）相整合，率先在住院病人中大规模开展各种心理治疗，使众多患者受益。
特邀授课专家：
孟沛欣 博 士
北京师范大学心理学博士，中央美术学院硕士生导师；中国艺术心理学学科带头人；艺术治疗师，整合艺术疗愈专家，心理咨询师论文评审委员；中国心理学会临床与咨询专业委员会艺术治疗学组副组长；中国心理学会与中国心理卫生协会理事；中国社科网艺术治疗类项目评审；团中央下属中青教育心理健康发展研究中心特聘专家；国际创造性艺术教育与治疗专业杂志中方编委。
目前，孟沛欣博士已成为国内第一位将绘画、音乐、舞动、诗歌、雕塑、音声即兴等诸多艺术治疗流派与各大心理治疗学派整合在一起的学者与践行者。在近二十年的个案与团体临床实践中，孟沛欣的艺术治疗博采众长，有机整合，形成独特鲜明的风格，深受业内专业人士好评与个案的深深信赖。她所涉及的临床心理治疗领域涵括行为主义、精神分析、人本治疗、心理剧、音乐治疗、舞动治疗、系统排列、交互分析、NLP等多种技术灵活运用，借助个人与团体的创造性达成疗愈效果。她创造的疗愈场涉及人群包括各个年龄和层次，以及精神科领域、特殊教育等不同类型的受众，可以说她是一位发心慈悲，品行端良，技术精湛，独具特色的治疗师。
培训项目：国家级继续医学教育《创造性心理治疗技术与精神康复讲习班》（项目编号2018-03-09-095（国））
主办单位：上海市精神卫生中心
项目负责人：潘桂花主任
培训时间：2018年6月25日-6月29日
培训地点：上海市精神卫生中心教学楼
培训对象：精神科医生、心理咨询师、心理治疗师、康复治疗师、精神科护士、综合性医院心理科医生、学校心理辅导员、社会工作者、职业治疗师、其他从事精神科临床和心理康复工作者；艺术和心理专业的本科生、研究生、艺术教育工作者与艺术专业人士；.需要管理咨询和培训人员的企事业单位；期望自我探索或学以致用的心理学爱好者、所有希望助人和自助的人士。
（注：此疗法与绘画技能和舞蹈技能无关，无绘画和舞蹈基础均可参加。）
培训注册费：1500元/人，食宿费用自理
举办期限：5天；授予国家级I类学分：10分
报名方式： 邮箱：tinna8298@163.com
电话：021-34773073 蒋春燕老师
通讯地址：上海市精神卫生中心宛平南路600号（200030）
* 请务必将回执尽快寄回，我们将发出第二轮报到通知。
上海市精神卫生中心 教学培训科
2018.4.11
“创造性心理治疗技术与精神康复讲习班”回执（复印有效）
姓名
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工作单位
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联系地址
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联系电话
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| 手机号码
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| 是否住宿
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电子邮件
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