发展中国儿童精神卫生能力——支撑与创新论坛近日召开，来自美国哈佛大学、上海市教委、上海交通大学、上海市精神卫生中心、上海市儿童医学中心的120多位教授学者、医务工作者、心理工作者、教育工作者、医务社工、社区工作者就进一步提高中国儿童精神卫生服务能力展开了二天的热烈讨论。中心谢斌教授、赵敏教授、美国哈佛大学MyronL.Belfer教授等分别主持论坛。
开幕仪式上，上海市卫生计生委副主任肖泽萍教授、哈佛医学院波士顿儿童医院精神科MyronL.Belfer教授、上海市教委调研员丛海鹰回顾了2010年首次中美合作建立儿童精神卫生需求评估项目的背景、开展工作的过程及目前取得的成效，他们对双方合作的成果感到无比的高兴和满意。
论坛伊始，肖泽萍教授作了“中国精神卫生新机遇”的报告，她重点介绍了国家医改的政策、目前的状况、今后的工作方向等，对精神卫生服务提出了积极的建议。随后论坛采取主题报告、圆桌讨论、参会者分享的形式展开。
来自上海市精神卫生中心儿童青少年科副主任、中美儿童精神卫生合作项目中方主要执行者程文红主任医师，上海市教育科学研究员、上海学生心理健康教育发展中心主任、上海师范大学临床心理学吴增强教授就医教结合从儿童青少年精神卫生相关教育目标的探讨、对上海市4-18岁学龄前学生心理健康需求评估结果政策建设作了详细的报告。2011-2012年期间在全市范围内开展近万名上海市4-18岁学生精神卫生需求评估，结果显示上海市7-18岁学生患病率与全球无明显差异，2012-2015年上海市精神卫生中心、上海市静安区学生心理健康教育发展中心、上海市静安区家庭教育中心、华东师范大学特殊教育系、复旦大学社会人类系开展了“上海市中小学生心理问题预防干预对策研究”：以静安区为试点，在中学开展情绪困难学生“情绪调节与社交训练团体辅导”，在小学开展行为与情绪问题及学习困难等学生家-校-医多学科联动服务效果，在社区家长沙龙形式进行学生心理健康与亲子教育。经过三年的工作取得了初步成果：学生发生了积极的变化，一定程度上缓解了学生的学习压力，改善了学生的情绪；建立了由学校老师、心理老师、心理医师帮助学习困难的辅导团队和平台；学校初步建立了心理健康教育三级预防系统。为探索提高上海中小学校精神健康服务能力培训了一支队伍，确立一个模式和途径，可复制、可推广、可以辐射更多的区域。
研讨会上，20多位中美精神卫生专家、临床心理学家、社会工作者、教育工作者就发展中国儿童精神卫生能力分享了自己的工作和经验。另外，工程软件、信息工程、互联网技术相关专家的参与，开拓医、教、工联合工作思路和领域。与会者通过广泛的视角和碰撞让大家清晰地认识到相互合作能提高我们的服务能力，能吸引更多的资源和人群加入到儿童精神健康服务人群中来，这是一个分享的会议，一个紧密合作的会议，一个开辟新视角的会议。
（秋林）
