600号新闻 | 艺术为媒，疗愈无界——中心康复科顺利开展绘画心理评估与体验活动

本次讲座由上海市精神卫生中心康复科主任范青主持，范主任首先对吉沅洪教授的到来表示了热烈的欢迎，并向全场同仁介绍吉教授的专业背景与丰富资历，并特别着重介绍了吉教授在跨文化心理咨询领域作出的杰出贡献，为讲座拉开序幕。

吉沅洪教授以亲切的自我介绍开场，分享了自己从1988年赴日留学至今的学术和工作成长经历。她特别提到在日本工作期间，发现绘画疗法可以突破语言和文化的隔阂，成为青少年心理咨询和创伤患者的“心灵桥梁”，由此坚定了对投射心理测试与艺术治疗结合的研究方向。接着，吉教授结合自身参与汶川地震灾后心理援助的经历分享：“当传统谈话治疗遭遇阻抗时，色彩与图形往往能成为打开心扉的钥匙。”

在理论讲解环节，吉教授先精要介绍了心理测试中广泛应用的几大测试项目，逐步引出投射测试这一重要概念，并着重对主题统觉测试（TAT）、罗夏墨迹测试进行讲解。

以主题统觉测试（TAT）为例，吉教授展示了一些富有情境的人物画面卡片，阐述了如何观察受测者在看这些图片后所构建的故事，洞察其内心的情感、动机、冲突以及人格特质；而在罗夏墨迹测试部分，呈现的模糊墨迹图案则更直观地体现了该测试如何依据受测者对墨迹的自由联想，来深挖其潜意识层面的心理内容。

在理论讲解之后，是色彩图版疗法现场体验环节。在吉教授的引导下，现场参与者手持颜料与画笔，专注地创作属于自己的色彩图版，在色彩的交织与碰撞中，内心的感受与思绪逐渐具象化，现场氛围热烈。

1. 选择色彩和制作图板阶段

参与者们先从水粉颜料中选择自己最喜欢的3个颜色，在空白画纸上直接用颜料通过涂画、叠加作画形成个性化图版。作画结束后将画纸对折轻压后展开，此时画纸在色彩材料的对印后，呈现出意想不到的图案。

2. 调整色彩强度阶段

参与者们拿起新的素描纸放在第一步制作的初版图板上进行反复地拓印，这时拓印下来的图案色彩会逐渐减淡，最后由创作者自己选择出最喜欢、令自己最舒服以及有联想的图板。在这个阶段参与者们会直面初版图板的强烈色彩冲击并进行自我调整。

3. 投射阶段

在大家各自选择好心仪的图板以后，可以和一旁的同伴讨论及思考从图板中自己看到的内容，也可以倾听同伴角度所看到的图案内容，在实际与来访的工作中这个阶段可以用来评估来访者是否可以接受别人的认知。

4.场面构成阶段

参与者们用彩铅或蜡笔画出所选图版画中自己看到的元素，可以画一张或多张，此阶段可以引导参与者将对图板的反映画出来。

5. 创作故事阶段

最后，将所投射的画面用文字串联起来，对图板投射出来的内容进行整合，创造成一个故事。

在体验活动告一段落后，吉沅洪教授还介绍了一例色彩图版制作的临床个案，从个案背景、创作过程到最终分析，让大家更深刻地理解了这种疗法在实际临床心理评估与治疗中的应用方式与效果，也让参与者对自己刚才的创作有了更多专业性的思考。

讲座进入问答环节，现场气氛热烈，参与者们积极踊跃地分享自己在活动中制作的图版，讲述创作背后的个人体验与感受。同时，教授也耐心解答大家对讲座中的理论知识、实操技巧以及心理评估的相关问题。

最后，由上海市精神卫生中心康复科副主任钟娜为本次讲座作总结致辞，并宣布活动圆满结束。此次讲座不仅提供了一次宝贵的学习交流平台，让大家深入接触到了日本医疗领域绘画心理评估与体验技术，拓宽了大家在心理治疗方面的视野与思路，也为推动国内心理医疗领域的发展注入了新的活力，相信在场参与者能从中受益后将所汲取的知识与能量在今后的工作实践中更好地运用，为患者提供更专业、多元化的心理服务。